Номер извещения: 0103200008426008949

Общая информация о закупке

Внимание! За нарушение требований антимонопольного законодательства Российской Федерации о запрете участия в ограничивающих конкуренцию соглашениях, осуществления ограничивающих конкуренцию согласованных действий предусмотрена ответственность в соответствии со ст. 14.32 КоАП РФ и ст. 178 УК РФ

Способ определения поставщика (подрядчика, исполнителя): Электронный аукцион

Наименование электронной площадки в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»: РТС-тендер

Адрес электронной площадки в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»: http://www.rts-tender.ru

Размещение осуществляет: Уполномоченный орган КОМИТЕТ ПО ГОСУДАРСТВЕННЫМ ЗАКУПКАМ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН

Наименование объекта закупки: Поставка товаров

Этап закупки: Подача заявок

Сведения о связи с позицией плана-графика: 202603032000183003000033

Контактная информация

Размещение осуществляет: Уполномоченный орган

Организация, осуществляющая размещение: КОМИТЕТ ПО ГОСУДАРСТВЕННЫМ ЗАКУПКАМ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН

Почтовый адрес: Российская Федерация, 367000, Дагестан Респ, Махачкала г, ул. Абубакарова 67

Место нахождения: Российская Федерация, 367000, Дагестан Респ, УЛ АБУБАКАРОВА, ЭТАЖ 5, Д. 67

Ответственное должностное лицо: Курбанов М. Р.

Адрес электронной почты: magomed.kurbanov.1993@internet.ru

Номер контактного телефона: 78-8722-680856

Факс: 7-8722-682092

Дополнительная информация: ГБУ РД "ТКЦСОН ГОРОДА БУЙНАКСКА И БУЙНАКСКОГО РАЙОНА". Место нахождения: Российская Федерация, 368222, Дагестан Респ, Буйнакск г, Шихова ул, Шихова ул, Д. 136А. Почтовый адрес:Российская Федерация, 368222, Дагестан Респ, Буйнакск г, Шихова ул, Д. 136А. Телефон: 8-9673-945776. Адрес электронной почты: kcson.buyngor@e-dag.ru Ответственное лицо: Сурхаева Аминат Сайпудиновна,Адрес электронной почты организации заказчика: bkcson-1@mail.ru, Телефон организации заказчика: 7-967-3945776

Регион: Дагестан Респ

Информация о процедуре закупки

Дата и время начала срока подачи заявок: 10.11.2026 11:49 (МСК)

Дата и время окончания срока подачи заявок: 18.11.2026 07:00 (МСК)

Дата проведения процедуры подачи предложений о цене контракта либо о сумме цен единиц товара, работы, услуги: 18.11.2026

Дата подведения итогов определения поставщика (подрядчика, исполнителя): 20.11.2026

Начальная (максимальная) цена контрактов

Начальная (максимальная) цена контракта: 266 687,23

Валюта: РОССИЙСКИЙ РУБЛЬ

Идентификационный код закупки (ИКЗ): 262054301414005430100100330010000244

Информация об объекте закупки

Код позиции - Наименование товара, работы, услуги - Ед. измерения - Количество (объем работы, услуги) - Цена за ед., ? - Стоимость, ?

- 32.40.42.199 - Тренажёр для развития вестибулярного аппарата. Комплект Бильгоу в комплектации «Стандарт» Назначение Комплекс мозжечковой стимуляции Комплектация 4. Мешочки с крупой разного веса ? 3 шт Должны иметь разный вес: Тип 1 ? 75 гр Тип 2 ? 120 гр Тип 3 ? 175 гр ... размеры Размер (ШхДхВ) ? 600х400х100 мм - Штука - 2,00 - 31 000,00 - 62 000,00

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН "ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА БУЙНАКСКА И БУЙНАКСКОГО РАЙОНА" - 2 -

- Наименование характеристики Значение характеристики Единица измерения характеристики Инструкция по заполнению характеристик в заявке Назначение Комплекс мозжечковой стимуляции Значение характеристики не может изменяться участником закупки Комплектация 4. Мешочки с крупой разного веса ? 3 шт Должны иметь разный вес: Тип 1 ? 75 гр Тип 2 ? 120 гр Тип 3 ? 175 гр Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики 6. Методическое пособие. Комплексы упражнений на принципах: от наиболее простого к сложному, оптимального уровня сложности, поэтапного усвоения, усложнения инструкции, «Два–один–попеременно», направленности движений, принцип новизны. Упражнения для освоения доски Бильгоу. Комплекс упражнений с мешочками. Комплекс упражнений с мячом – маятником. Комплекс упражнений с цветной планкой с цифрами. Комплекс упражнений с набором мячей. Комплекс упражнений с мишенью обратной связи. Комплекс упражнений с телескопической стойкой с мишенями. Упражнения по коррекции звукопроизношения: автоматизация изолированного звука Ж. автоматизация звуков Ж–Ш. автоматизация звуков Ж – Ш в словах с отработкой слоговой структуры слова - наличие. 5. Кинезиологические мячи –прыгуны ? 2 шт 2. Мяч–маятник подвесной: - наличие. 1. Балансировочная доска - наличие; Должна быть предназначена для мозжечковой стимуляции у детей, для развития ориентации в пространстве, укрепления вестибулярного аппарата, улучшения концентрации внимания и скорректировать отклонения в психоречевом развитии- наличие. Вид - горизонтальная платформа на двух полукруглых полозьях. На доску должна быть нанесена противоскользящая цветная сетка, соответствующая методике Ф. Бильгоу. - наличие. Опора может изменять угол наклона от 0 до 50 градусов- наличие. 3. Планка для отбивания с цифрами - наличие. Материал - березовая фанера сорта 2/2. Планка должна иметь цветные секторы и цифры- наличие. Возможность применять ее вместе с мячом–маятником, прикрепленному к потолку на высоте не менее 2,5 метров - наличие. размеры Размер (ШхДхВ) ? 600х400х100 мм Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Материал Материал мешочков- плотная нескользящая ткань Значение характеристики не может изменяться участником закупки Материал мячей - каучук березовая фанера сорта 2/2 Покрытие антискользящее Значение характеристики не может изменяться участником закупки Длина ? 100 Сантиметр Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке - Назначение - Комплекс мозжечковой стимуляции - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Комплектация - 4. Мешочки с крупой разного веса ? 3 шт Должны иметь разный вес: Тип 1 ? 75 гр Тип 2 ? 120 гр Тип 3 ? 175 гр - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - 6. Методическое пособие. Комплексы упражнений на принципах: от наиболее простого к сложному, оптимального уровня сложности, поэтапного усвоения, усложнения инструкции, «Два–один–попеременно», направленности движений, принцип новизны. Упражнения для освоения доски Бильгоу. Комплекс упражнений с мешочками. Комплекс упражнений с мячом – маятником. Комплекс упражнений с цветной планкой с цифрами. Комплекс упражнений с набором мячей. Комплекс упражнений с мишенью обратной связи. Комплекс упражнений с телескопической стойкой с мишенями. Упражнения по коррекции звукопроизношения: автоматизация изолированного звука Ж. автоматизация звуков Ж–Ш. автоматизация звуков Ж – Ш в словах с отработкой слоговой структуры слова - наличие. - 5. Кинезиологические мячи –прыгуны ? 2 шт - 2. Мяч–маятник подвесной: - наличие. - 1. Балансировочная доска - наличие; Должна быть предназначена для мозжечковой стимуляции у детей, для развития ориентации в пространстве, укрепления вестибулярного аппарата, улучшения концентрации внимания и скорректировать отклонения в психоречевом развитии- наличие. Вид - горизонтальная платформа на двух полукруглых полозьях. На доску должна быть нанесена противоскользящая цветная сетка, соответствующая методике Ф. Бильгоу. - наличие. Опора может изменять угол наклона от 0 до 50 градусов- наличие. - 3. Планка для отбивания с цифрами - наличие. Материал - березовая фанера сорта 2/2. Планка должна иметь цветные секторы и цифры- наличие. Возможность применять ее вместе с мячом–маятником, прикрепленному к потолку на высоте не менее 2,5 метров - наличие. - размеры - Размер (ШхДхВ) ? 600х400х100 мм - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Материал - Материал мешочков- плотная нескользящая ткань - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Материал мячей - каучук - березовая фанера сорта 2/2 - Покрытие - антискользящее - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Длина - ? 100 - Сантиметр - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке

Назначение - Комплекс мозжечковой стимуляции - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Комплектация - 4. Мешочки с крупой разного веса ? 3 шт Должны иметь разный вес: Тип 1 ? 75 гр Тип 2 ? 120 гр Тип 3 ? 175 гр - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

6. Методическое пособие. Комплексы упражнений на принципах: от наиболее простого к сложному, оптимального уровня сложности, поэтапного усвоения, усложнения инструкции, «Два–один–попеременно», направленности движений, принцип новизны. Упражнения для освоения доски Бильгоу. Комплекс упражнений с мешочками. Комплекс упражнений с мячом – маятником. Комплекс упражнений с цветной планкой с цифрами. Комплекс упражнений с набором мячей. Комплекс упражнений с мишенью обратной связи. Комплекс упражнений с телескопической стойкой с мишенями. Упражнения по коррекции звукопроизношения: автоматизация изолированного звука Ж. автоматизация звуков Ж–Ш. автоматизация звуков Ж – Ш в словах с отработкой слоговой структуры слова - наличие.

5. Кинезиологические мячи –прыгуны ? 2 шт

2. Мяч–маятник подвесной: - наличие.

1. Балансировочная доска - наличие; Должна быть предназначена для мозжечковой стимуляции у детей, для развития ориентации в пространстве, укрепления вестибулярного аппарата, улучшения концентрации внимания и скорректировать отклонения в психоречевом развитии- наличие. Вид - горизонтальная платформа на двух полукруглых полозьях. На доску должна быть нанесена противоскользящая цветная сетка, соответствующая методике Ф. Бильгоу. - наличие. Опора может изменять угол наклона от 0 до 50 градусов- наличие.

3. Планка для отбивания с цифрами - наличие. Материал - березовая фанера сорта 2/2. Планка должна иметь цветные секторы и цифры- наличие. Возможность применять ее вместе с мячом–маятником, прикрепленному к потолку на высоте не менее 2,5 метров - наличие.

размеры - Размер (ШхДхВ) ? 600х400х100 мм - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Материал - Материал мешочков- плотная нескользящая ткань - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Материал мячей - каучук

березовая фанера сорта 2/2

Покрытие - антискользящее - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Длина - ? 100 - Сантиметр - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

- 32.91.19.130 32.91.19.130-00000004 - Ерш Наличие подставки Да Назначение Для туалета описание Вид - с внутренней пластиковой колбой Вид установки - напольный Материал - нержавеющая сталь, пластик Цвет - хром Тип - ерш - Штука - 3,00 - 1 922,88 - 5 768,64

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН "ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА БУЙНАКСКА И БУЙНАКСКОГО РАЙОНА" - 3 -

- Наименование характеристики Значение характеристики Единица измерения характеристики Инструкция по заполнению характеристик в заявке Наличие подставки Да Значение характеристики не может изменяться участником закупки Назначение Для туалета Значение характеристики не может изменяться участником закупки описание Вид - с внутренней пластиковой колбой Вид установки - напольный Материал - нержавеющая сталь, пластик Цвет - хром Тип - ерш Значение характеристики не может изменяться участником закупки Комплектация Габариты ? 80х80х260 мм Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке - Наличие подставки - Да - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Назначение - Для туалета - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - описание - Вид - с внутренней пластиковой колбой Вид установки - напольный Материал - нержавеющая сталь, пластик Цвет - хром Тип - ерш - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Комплектация - Габариты ? 80х80х260 мм - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке

Наличие подставки - Да - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Назначение - Для туалета - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

описание - Вид - с внутренней пластиковой колбой Вид установки - напольный Материал - нержавеющая сталь, пластик Цвет - хром Тип - ерш - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Комплектация - Габариты ? 80х80х260 мм - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

- Обоснование включения дополнительной информации в сведения о товаре, работе, услуге В связи с тем, что характеристики, указанные в КТРУ, не являются исчерпывающими и не позволяют точно определить характеристики закупаемого товара

- 32.40.39.129 - Игровой набор «Дары Фребеля» с методическими пособиями Назначение Комплекс развивающих игр для развития логико-пространственного мышления и моторной координации при работе с детьми с особенностями развития, детьми инвалидами Оборудование - Включает в себя целый набор различных развивающих элементов необходимых для обеспечения успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, предназначен для работы как в дошкольном учреждении, так и в домашних условиях. - Данный дидактический инструмент, отвечает актуальным проблемам современного образования. - Набор тренирует мыслительную активность, внимание, усидчивость, мелкую моторику, знакомит со сравнением и анализом. В комплекте Количество модулей - ? 14 шт Количество методических пособий - ? 6 шт ... - Штука - 1,00 - 54 318,33 - 54 318,33

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН "ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА БУЙНАКСКА И БУЙНАКСКОГО РАЙОНА" - 1 -

- Наименование характеристики Значение характеристики Единица измерения характеристики Инструкция по заполнению характеристик в заявке Назначение Комплекс развивающих игр для развития логико-пространственного мышления и моторной координации при работе с детьми с особенностями развития, детьми инвалидами Значение характеристики не может изменяться участником закупки Оборудование - Включает в себя целый набор различных развивающих элементов необходимых для обеспечения успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, предназначен для работы как в дошкольном учреждении, так и в домашних условиях. - Данный дидактический инструмент, отвечает актуальным проблемам современного образования. - Набор тренирует мыслительную активность, внимание, усидчивость, мелкую моторику, знакомит со сравнением и анализом. Значение характеристики не может изменяться участником закупки В комплекте Количество модулей - ? 14 шт Количество методических пособий - ? 6 шт Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Методическое видео-пособие - наличие Модуль 1 Развивает умение различать цвета. Ребенок знакомится с пространственными отношениями, с утверждениями и отрицаниями. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Разноцветные (не менее 6 цветов) мячики из натурального волокна - ? 12 шт - Ящик для хранения с задвижной крышкой- ? 1шт размер (ДхШхВ) ? 325х125х70 мм материал – дерево Модуль 2 Модуль должен содержать: - Куб ? 2 шт - Цилиндр ? 2 шт - Шар ? 2 шт - Палочка ? 5 шт - Веревка для подвешивания - наличие - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 325х125х70 мм материал – дерево Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Ребенок знакомится с разными геометрическими формами предметов. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие Модуль 3 Модуль должен содержать: - Кубики ? 8 шт - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 75х75х60 мм материал – дерево Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Ребенок получает представление о целом и составляющих его частях («сложное единство», «единство и многообразие»). Он имеет возможность развивать свои творческие способности, строить из кубиков с помощью различных комбинаций. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. Модуль 4 Модуль должен содержать: - Прямоугольники ? 8 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 75х75х60 мм материал – дерево Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Ребенок получает представление о целом и составляющих его частях («сложное единство», «единство и многообразие»). Он имеет возможность развивать свои творческие способности, строить из прямоугольников с помощью различных комбинаций. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. Модуль 5 Для ознакомления ребенка с простейшими геометрическими формами. Способствует развитию у детей строительных навыков и одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях, числах. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Кубики ? 21 шт - Треугольные призмы большие ? 6 шт материал - Дерево - Треугольные призмы малые ? 12 шт материал -Дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) -? 95х95х85 мм материал –Дерево Модуль 6 Для ознакомления ребенка с геометрическими формами. Способствует развитию у детей строительных навыков и одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях, числах. Развивает логические способности и умение делать выводы. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Кирпичики (продолговатые блоки) ? 18 шт - Кирпичики узкие ? 6 шт - Полукирпичики (плоские, квадратные) ? 12 шт материал - дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт -размер (ДхШхВ) ? 95х95х85 мм материал –дерево Модуль 7 Для ознакомления ребенка с геометрическими формами. Способствует развитию у детей творческих способностей, навыков конструирования и пространственного мышления. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Круги цветные ? 40 шт материал – дерево - Полукруги цветные ? 40 шт материал –дерево - Треугольники равносторонние цветные ? 40 шт материал – дерево - Треугольники прямоугольные равнобедренные цветные ? 40 шт материал –дерево - Треугольники тупоугольные равнобедренные цветные ? 40 шт материал –дерево - Треугольники прямоугольные разносторонние цветные ? 40 шт материал – дерево - Квадратики цветные ? 40 шт материал –дерево - Ромбы цветные ? 40 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 270х270х50 мм материал – дерево Модуль 8 Модуль должен содержать: - Палочки цветные: количество цветов ? 8 шт количество размеров ? 6 шт В упаковке с каждым размером по ? 64 шт Материал - дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 270х270х40 мм материал – дерево Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Способствует развитию у детей цветовосприятия, творческих способностей, навыков конструирования и пространственного мышления. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. Модуль 9 Модуль должен содержать: - Кольца не менее 6 цветов - наличие большие кольца ? 5 шт средние кольца ? 5 шт малые кольца ? 5 шт Материал - дерево - Полукольца не менее 6 цветов - наличие большие полукольца ? 5 шт средние полукольца ? 5 шт малые полукольца ? 5 шт материал - дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт -размер (ДхШхВ) ? 270х270х50 мм материал – дерево Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Способствует развитию у детей цветовосприятия, творческих способностей, навыков конструирования и пространственного мышления. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. Модуль 10 Модуль должен содержать: - Фишки (кружки) цветные не менее 8 цветов по - ? 40 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 220х145х50 мм материал – дерево Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Способствует развитию мелкой моторики дошкольника и учит логическому мышлению. Способствует развитию у детей цветовосприятия, творческих способностей, навыков конструирования и пространственного мышления. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. Модуль 11 Способствует развитию мелкой моторики ребенка. Развивает логическое мышление, внимание (в том числе и слуховое внимание), умение действовать по вербальной инструкции. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Кубик цветной (не менее 6 цветов) с отверстием для нанизывания на шнур ? 24 шт материал – дерево - Шар цветной (не менее 6 цветов) с отверстием для нанизывания на шнур ? 24 шт материал – - Цилиндр цветной (не менее 6 цветов) с отверстием для нанизывания на шнур ? 24 шт материал – дерево - Шнур ? 12 шт - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 250х125х60 мм материал – дерево Модуль 12 Способствует развитию мелкой моторики дошкольника и учит логическому мышлению. Развивающее обучение с геометрическими фигурами и цифрами на планшете делает их привычными для дошкольника, помогает запомнить внешний вид и названия. Игра развивает зрительно-пространственное восприятие, внимание, воображение, наглядно-действенное и наглядно-образное мышления у детей от 3 лет и старше. Игра способствует расширению словарного запаса детей, сенсорному развитию и развитию тонкой ручной моторики - наличие. Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Планшет 100 ячеек ? 1 шт - Фишки на ножке цветные не менее 8 цветов ? 10 шт материал – дерево - Шнуры ? 8 шт - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ)? 350х280х50 мм материал - дерево Модуль 13 Способствует развитию мелкой моторики дошкольника и учит логическому мышлению. Знакомит ребенка с простейшими геометрическими формами. Способствует развитию у детей строительных навыков и одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях, числах - наличие. Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Кубики ? 12 шт материал - дерево - Призмы треугольные ? 12 шт материал – дерево - Полуцилиндры ? 12 шт материал – дерево - Кубы с вырезом под цилиндр ? 8 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт -размер (ДхШхВ) ? 95х95х95 мм материал – дерево Модуль 14 Способствует развитию мелкой моторики дошкольника и учит логическому мышлению. Позволяет отработать начальные математические навыки – сравнение, классификацию, счет, определение количества и выполнение вычислений. Дает представление о числе, множестве, составе числа - наличие. Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Цилиндры, разделенные на концентрические кольца и разрезанные на части ? 3 комплект В комплекте №1 - не менее 6 частей - наличие В комплекте №2 - не менее 6 частей - наличие В комплекте №3 - не менее 12 частей - наличие материал – дерево - Кубики с цифрами ? 9 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 195х195х45 мм материал – дерево Методические рекомендации Комплект методических пособий по работе с игровым набором состоит из 7 книг. 1 книга включает в себя набор иллюстрированных схем для занятий с каждым из 14 модулей (игры с кубиками, с различными геометрическими элементами, входящими в состав модулей, с палочками, кольцами, полукольцами. Всего не менее 84 схем. Набор должен быть упакован в гофрокороб, размер не менее 0,53х0,34х0,34 м. Соответствие ТР ТС 008/2011 - соответствие. Значение характеристики не может изменяться участником закупки Методическое видео-пособие: Видеоматериал, содержащий примеры упражнений для данного оборудования. Содержит не менее 12 упражнений работы с комплектом. Общая длительность видео не менее 60 минут. Видео-уроки: Индивидуальные: Упражнение 1 «Тише, мыши». Цель: развитие концентрации внимания, физическое развитие. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Приглашаем в теремок». Цель: развитие концентрации внимания, содружественное движение глаз и рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Спрятанная игрушка». Цель: развитие концентрации внимания, физическое развитие. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Волшебники». Цель: развитие концентрации внимания, содружественное движение глаз и рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Почта». Цель: развитие концентрации внимания, памяти, умения анализировать информацию. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 6 «Красная шапочка». Цель: развитие концентрации внимания, логического и пространственного мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Дополнительные характеристики Поставляемый товар должен соответствовать всем требованиям безопасности и иметь сертификат по ГОСТ, действующий на момент поставки. Поставляемый товар должен быть новым, строго соответствовать указанным характеристикам и не иметь дефектов, связанных с оформлением, материалами и качеством изготовления. Упаковка поставляемых товаров (продукции) должна соответствовать действующим стандартам и обеспечивать сохранность товаров (продукции) при транспортировке, отгрузке и хранении. В случае обнаружения Заказчиком некачественного Товара, признанного таковым в установленном порядке, Поставщик обязан произвести его замену в течение 2 дней со дня уведомления Поставщика Заказчиком. Упаковка поставляемых товаров (продукции) должна соответствовать действующим стандартам и обеспечивать сохранность товаров (продукции) при транспортировке, отгрузке и хранении. Всё оборудование должно быть собрано в месте, указанном заказчиком Значение характеристики не может изменяться участником закупки Сертификат по ГОСТ Общие требования к оборудованию: Соответствие техническому регламенту таможенного союза ТР ТС 008/20011 «О безопасности игрушек», Игрушки деревянные игрового пользования без механизмов. Наличие сертификата (/и/или декларации) соответствия качества, документа о предоставлении гарантии, другой технической документации, предусмотренной действующим законодательством РФ. Все оборудование должно быть функционально согласованно и поставщик должен обеспечить соединение всего оборудования в единый технологический комплекс. Предлагаемые к поставке программно-технические комплексы должны быть полностью совместимы между собой на программном и аппаратном уровнях. Поставляемый Товар должен быть новым (который не был в употреблении, в ремонте, в том числе который не был восстановлен, у которого не была осуществлена замена составных частей, не были восстановлены потребительские свойства), который не заложен, не арестован и не является предметом притязаний третьих лиц. Требования к гарантийному обслуживанию. Гарантийный срок на поставляемый Товар должен составлять 12 месяцев со дня подписания Заказчиком документов о приемке Товара. Если для какого-либо оборудования стандартные гарантийные сроки, установленные производителем данного оборудования, превышают запрашиваемый гарантийный срок, то гарантийный срок на данное оборудование устанавливается продолжительностью не менее стандартного гарантийного срока, установленного производителем данного оборудования. - Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке - Назначение - Комплекс развивающих игр для развития логико-пространственного мышления и моторной координации при работе с детьми с особенностями развития, детьми инвалидами - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Оборудование - - Включает в себя целый набор различных развивающих элементов необходимых для обеспечения успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, предназначен для работы как в дошкольном учреждении, так и в домашних условиях. - Данный дидактический инструмент, отвечает актуальным проблемам современного образования. - Набор тренирует мыслительную активность, внимание, усидчивость, мелкую моторику, знакомит со сравнением и анализом. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - В комплекте - Количество модулей - ? 14 шт Количество методических пособий - ? 6 шт - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Методическое видео-пособие - наличие - Модуль 1 - Развивает умение различать цвета. Ребенок знакомится с пространственными отношениями, с утверждениями и отрицаниями. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Разноцветные (не менее 6 цветов) мячики из натурального волокна - ? 12 шт - Ящик для хранения с задвижной крышкой- ? 1шт размер (ДхШхВ) ? 325х125х70 мм материал – дерево - Модуль 2 - Модуль должен содержать: - Куб ? 2 шт - Цилиндр ? 2 шт - Шар ? 2 шт - Палочка ? 5 шт - Веревка для подвешивания - наличие - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 325х125х70 мм материал – дерево - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Ребенок знакомится с разными геометрическими формами предметов. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие - Модуль 3 - Модуль должен содержать: - Кубики ? 8 шт - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 75х75х60 мм материал – дерево - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Ребенок получает представление о целом и составляющих его частях («сложное единство», «единство и многообразие»). Он имеет возможность развивать свои творческие способности, строить из кубиков с помощью различных комбинаций. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. - Модуль 4 - Модуль должен содержать: - Прямоугольники ? 8 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 75х75х60 мм материал – дерево - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Ребенок получает представление о целом и составляющих его частях («сложное единство», «единство и многообразие»). Он имеет возможность развивать свои творческие способности, строить из прямоугольников с помощью различных комбинаций. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. - Модуль 5 - Для ознакомления ребенка с простейшими геометрическими формами. Способствует развитию у детей строительных навыков и одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях, числах. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Кубики ? 21 шт - Треугольные призмы большие ? 6 шт материал - Дерево - Треугольные призмы малые ? 12 шт материал -Дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) -? 95х95х85 мм материал –Дерево - Модуль 6 - Для ознакомления ребенка с геометрическими формами. Способствует развитию у детей строительных навыков и одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях, числах. Развивает логические способности и умение делать выводы. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Кирпичики (продолговатые блоки) ? 18 шт - Кирпичики узкие ? 6 шт - Полукирпичики (плоские, квадратные) ? 12 шт материал - дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт -размер (ДхШхВ) ? 95х95х85 мм материал –дерево - Модуль 7 - Для ознакомления ребенка с геометрическими формами. Способствует развитию у детей творческих способностей, навыков конструирования и пространственного мышления. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Круги цветные ? 40 шт материал – дерево - Полукруги цветные ? 40 шт материал –дерево - Треугольники равносторонние цветные ? 40 шт материал – дерево - Треугольники прямоугольные равнобедренные цветные ? 40 шт материал –дерево - Треугольники тупоугольные равнобедренные цветные ? 40 шт материал –дерево - Треугольники прямоугольные разносторонние цветные ? 40 шт материал – дерево - Квадратики цветные ? 40 шт материал –дерево - Ромбы цветные ? 40 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 270х270х50 мм материал – дерево - Модуль 8 - Модуль должен содержать: - Палочки цветные: количество цветов ? 8 шт количество размеров ? 6 шт В упаковке с каждым размером по ? 64 шт Материал - дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 270х270х40 мм материал – дерево - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Способствует развитию у детей цветовосприятия, творческих способностей, навыков конструирования и пространственного мышления. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. - Модуль 9 - Модуль должен содержать: - Кольца не менее 6 цветов - наличие большие кольца ? 5 шт средние кольца ? 5 шт малые кольца ? 5 шт Материал - дерево - Полукольца не менее 6 цветов - наличие большие полукольца ? 5 шт средние полукольца ? 5 шт малые полукольца ? 5 шт материал - дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт -размер (ДхШхВ) ? 270х270х50 мм материал – дерево - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Способствует развитию у детей цветовосприятия, творческих способностей, навыков конструирования и пространственного мышления. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. - Модуль 10 - Модуль должен содержать: - Фишки (кружки) цветные не менее 8 цветов по - ? 40 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 220х145х50 мм материал – дерево - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Способствует развитию мелкой моторики дошкольника и учит логическому мышлению. Способствует развитию у детей цветовосприятия, творческих способностей, навыков конструирования и пространственного мышления. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. - Модуль 11 - Способствует развитию мелкой моторики ребенка. Развивает логическое мышление, внимание (в том числе и слуховое внимание), умение действовать по вербальной инструкции. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Кубик цветной (не менее 6 цветов) с отверстием для нанизывания на шнур ? 24 шт материал – дерево - Шар цветной (не менее 6 цветов) с отверстием для нанизывания на шнур ? 24 шт материал – - Цилиндр цветной (не менее 6 цветов) с отверстием для нанизывания на шнур ? 24 шт материал – дерево - Шнур ? 12 шт - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 250х125х60 мм материал – дерево - Модуль 12 - Способствует развитию мелкой моторики дошкольника и учит логическому мышлению. Развивающее обучение с геометрическими фигурами и цифрами на планшете делает их привычными для дошкольника, помогает запомнить внешний вид и названия. Игра развивает зрительно-пространственное восприятие, внимание, воображение, наглядно-действенное и наглядно-образное мышления у детей от 3 лет и старше. Игра способствует расширению словарного запаса детей, сенсорному развитию и развитию тонкой ручной моторики - наличие. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Планшет 100 ячеек ? 1 шт - Фишки на ножке цветные не менее 8 цветов ? 10 шт материал – дерево - Шнуры ? 8 шт - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ)? 350х280х50 мм материал - дерево - Модуль 13 - Способствует развитию мелкой моторики дошкольника и учит логическому мышлению. Знакомит ребенка с простейшими геометрическими формами. Способствует развитию у детей строительных навыков и одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях, числах - наличие. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Кубики ? 12 шт материал - дерево - Призмы треугольные ? 12 шт материал – дерево - Полуцилиндры ? 12 шт материал – дерево - Кубы с вырезом под цилиндр ? 8 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт -размер (ДхШхВ) ? 95х95х95 мм материал – дерево - Модуль 14 - Способствует развитию мелкой моторики дошкольника и учит логическому мышлению. Позволяет отработать начальные математические навыки – сравнение, классификацию, счет, определение количества и выполнение вычислений. Дает представление о числе, множестве, составе числа - наличие. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Цилиндры, разделенные на концентрические кольца и разрезанные на части ? 3 комплект В комплекте №1 - не менее 6 частей - наличие В комплекте №2 - не менее 6 частей - наличие В комплекте №3 - не менее 12 частей - наличие материал – дерево - Кубики с цифрами ? 9 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 195х195х45 мм материал – дерево - Методические рекомендации - Комплект методических пособий по работе с игровым набором состоит из 7 книг. 1 книга включает в себя набор иллюстрированных схем для занятий с каждым из 14 модулей (игры с кубиками, с различными геометрическими элементами, входящими в состав модулей, с палочками, кольцами, полукольцами. Всего не менее 84 схем. Набор должен быть упакован в гофрокороб, размер не менее 0,53х0,34х0,34 м. Соответствие ТР ТС 008/2011 - соответствие. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Методическое видео-пособие: Видеоматериал, содержащий примеры упражнений для данного оборудования. Содержит не менее 12 упражнений работы с комплектом. Общая длительность видео не менее 60 минут. Видео-уроки: Индивидуальные: Упражнение 1 «Тише, мыши». Цель: развитие концентрации внимания, физическое развитие. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Приглашаем в теремок». Цель: развитие концентрации внимания, содружественное движение глаз и рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Спрятанная игрушка». Цель: развитие концентрации внимания, физическое развитие. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Волшебники». Цель: развитие концентрации внимания, содружественное движение глаз и рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Почта». Цель: развитие концентрации внимания, памяти, умения анализировать информацию. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 6 «Красная шапочка». Цель: развитие концентрации внимания, логического и пространственного мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: - Дополнительные характеристики - Поставляемый товар должен соответствовать всем требованиям безопасности и иметь сертификат по ГОСТ, действующий на момент поставки. Поставляемый товар должен быть новым, строго соответствовать указанным характеристикам и не иметь дефектов, связанных с оформлением, материалами и качеством изготовления. Упаковка поставляемых товаров (продукции) должна соответствовать действующим стандартам и обеспечивать сохранность товаров (продукции) при транспортировке, отгрузке и хранении. В случае обнаружения Заказчиком некачественного Товара, признанного таковым в установленном порядке, Поставщик обязан произвести его замену в течение 2 дней со дня уведомления Поставщика Заказчиком. Упаковка поставляемых товаров (продукции) должна соответствовать действующим стандартам и обеспечивать сохранность товаров (продукции) при транспортировке, отгрузке и хранении. Всё оборудование должно быть собрано в месте, указанном заказчиком - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Сертификат по ГОСТ Общие требования к оборудованию: Соответствие техническому регламенту таможенного союза ТР ТС 008/20011 «О безопасности игрушек», Игрушки деревянные игрового пользования без механизмов. Наличие сертификата (/и/или декларации) соответствия качества, документа о предоставлении гарантии, другой технической документации, предусмотренной действующим законодательством РФ. Все оборудование должно быть функционально согласованно и поставщик должен обеспечить соединение всего оборудования в единый технологический комплекс. Предлагаемые к поставке программно-технические комплексы должны быть полностью совместимы между собой на программном и аппаратном уровнях. Поставляемый Товар должен быть новым (который не был в употреблении, в ремонте, в том числе который не был восстановлен, у которого не была осуществлена замена составных частей, не были восстановлены потребительские свойства), который не заложен, не арестован и не является предметом притязаний третьих лиц. Требования к гарантийному обслуживанию. Гарантийный срок на поставляемый Товар должен составлять 12 месяцев со дня подписания Заказчиком документов о приемке Товара. Если для какого-либо оборудования стандартные гарантийные сроки, установленные производителем данного оборудования, превышают запрашиваемый гарантийный срок, то гарантийный срок на данное оборудование устанавливается продолжительностью не менее стандартного гарантийного срока, установленного производителем данного оборудования.

Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке

Назначение - Комплекс развивающих игр для развития логико-пространственного мышления и моторной координации при работе с детьми с особенностями развития, детьми инвалидами - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Оборудование - - Включает в себя целый набор различных развивающих элементов необходимых для обеспечения успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, предназначен для работы как в дошкольном учреждении, так и в домашних условиях. - Данный дидактический инструмент, отвечает актуальным проблемам современного образования. - Набор тренирует мыслительную активность, внимание, усидчивость, мелкую моторику, знакомит со сравнением и анализом. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

В комплекте - Количество модулей - ? 14 шт Количество методических пособий - ? 6 шт - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Методическое видео-пособие - наличие

Модуль 1 - Развивает умение различать цвета. Ребенок знакомится с пространственными отношениями, с утверждениями и отрицаниями. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Разноцветные (не менее 6 цветов) мячики из натурального волокна - ? 12 шт - Ящик для хранения с задвижной крышкой- ? 1шт размер (ДхШхВ) ? 325х125х70 мм материал – дерево

Модуль 2 - Модуль должен содержать: - Куб ? 2 шт - Цилиндр ? 2 шт - Шар ? 2 шт - Палочка ? 5 шт - Веревка для подвешивания - наличие - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 325х125х70 мм материал – дерево - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Ребенок знакомится с разными геометрическими формами предметов. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие

Модуль 3 - Модуль должен содержать: - Кубики ? 8 шт - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 75х75х60 мм материал – дерево - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Ребенок получает представление о целом и составляющих его частях («сложное единство», «единство и многообразие»). Он имеет возможность развивать свои творческие способности, строить из кубиков с помощью различных комбинаций. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие.

Модуль 4 - Модуль должен содержать: - Прямоугольники ? 8 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 75х75х60 мм материал – дерево - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Ребенок получает представление о целом и составляющих его частях («сложное единство», «единство и многообразие»). Он имеет возможность развивать свои творческие способности, строить из прямоугольников с помощью различных комбинаций. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие.

Модуль 5 - Для ознакомления ребенка с простейшими геометрическими формами. Способствует развитию у детей строительных навыков и одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях, числах. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Кубики ? 21 шт - Треугольные призмы большие ? 6 шт материал - Дерево - Треугольные призмы малые ? 12 шт материал -Дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) -? 95х95х85 мм материал –Дерево

Модуль 6 - Для ознакомления ребенка с геометрическими формами. Способствует развитию у детей строительных навыков и одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях, числах. Развивает логические способности и умение делать выводы. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Кирпичики (продолговатые блоки) ? 18 шт - Кирпичики узкие ? 6 шт - Полукирпичики (плоские, квадратные) ? 12 шт материал - дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт -размер (ДхШхВ) ? 95х95х85 мм материал –дерево

Модуль 7 - Для ознакомления ребенка с геометрическими формами. Способствует развитию у детей творческих способностей, навыков конструирования и пространственного мышления. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Круги цветные ? 40 шт материал – дерево - Полукруги цветные ? 40 шт материал –дерево - Треугольники равносторонние цветные ? 40 шт материал – дерево - Треугольники прямоугольные равнобедренные цветные ? 40 шт материал –дерево - Треугольники тупоугольные равнобедренные цветные ? 40 шт материал –дерево - Треугольники прямоугольные разносторонние цветные ? 40 шт материал – дерево - Квадратики цветные ? 40 шт материал –дерево - Ромбы цветные ? 40 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 270х270х50 мм материал – дерево

Модуль 8 - Модуль должен содержать: - Палочки цветные: количество цветов ? 8 шт количество размеров ? 6 шт В упаковке с каждым размером по ? 64 шт Материал - дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 270х270х40 мм материал – дерево - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Способствует развитию у детей цветовосприятия, творческих способностей, навыков конструирования и пространственного мышления. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие.

Модуль 9 - Модуль должен содержать: - Кольца не менее 6 цветов - наличие большие кольца ? 5 шт средние кольца ? 5 шт малые кольца ? 5 шт Материал - дерево - Полукольца не менее 6 цветов - наличие большие полукольца ? 5 шт средние полукольца ? 5 шт малые полукольца ? 5 шт материал - дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт -размер (ДхШхВ) ? 270х270х50 мм материал – дерево - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Способствует развитию у детей цветовосприятия, творческих способностей, навыков конструирования и пространственного мышления. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие.

Модуль 10 - Модуль должен содержать: - Фишки (кружки) цветные не менее 8 цветов по - ? 40 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 220х145х50 мм материал – дерево - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Способствует развитию мелкой моторики дошкольника и учит логическому мышлению. Способствует развитию у детей цветовосприятия, творческих способностей, навыков конструирования и пространственного мышления. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие.

Модуль 11 - Способствует развитию мелкой моторики ребенка. Развивает логическое мышление, внимание (в том числе и слуховое внимание), умение действовать по вербальной инструкции. Способствует развитию сенсомоторных навыков, навыков классификации и сортировки. Используется для упражнений на развитие постоянства восприятия, восприятия пространственных связей, визиомоторики, восприятия фигуры и формы - наличие. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Кубик цветной (не менее 6 цветов) с отверстием для нанизывания на шнур ? 24 шт материал – дерево - Шар цветной (не менее 6 цветов) с отверстием для нанизывания на шнур ? 24 шт материал – - Цилиндр цветной (не менее 6 цветов) с отверстием для нанизывания на шнур ? 24 шт материал – дерево - Шнур ? 12 шт - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 250х125х60 мм материал – дерево

Модуль 12 - Способствует развитию мелкой моторики дошкольника и учит логическому мышлению. Развивающее обучение с геометрическими фигурами и цифрами на планшете делает их привычными для дошкольника, помогает запомнить внешний вид и названия. Игра развивает зрительно-пространственное восприятие, внимание, воображение, наглядно-действенное и наглядно-образное мышления у детей от 3 лет и старше. Игра способствует расширению словарного запаса детей, сенсорному развитию и развитию тонкой ручной моторики - наличие. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Планшет 100 ячеек ? 1 шт - Фишки на ножке цветные не менее 8 цветов ? 10 шт материал – дерево - Шнуры ? 8 шт - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ)? 350х280х50 мм материал - дерево

Модуль 13 - Способствует развитию мелкой моторики дошкольника и учит логическому мышлению. Знакомит ребенка с простейшими геометрическими формами. Способствует развитию у детей строительных навыков и одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях, числах - наличие. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Кубики ? 12 шт материал - дерево - Призмы треугольные ? 12 шт материал – дерево - Полуцилиндры ? 12 шт материал – дерево - Кубы с вырезом под цилиндр ? 8 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт -размер (ДхШхВ) ? 95х95х95 мм материал – дерево

Модуль 14 - Способствует развитию мелкой моторики дошкольника и учит логическому мышлению. Позволяет отработать начальные математические навыки – сравнение, классификацию, счет, определение количества и выполнение вычислений. Дает представление о числе, множестве, составе числа - наличие. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Цилиндры, разделенные на концентрические кольца и разрезанные на части ? 3 комплект В комплекте №1 - не менее 6 частей - наличие В комплекте №2 - не менее 6 частей - наличие В комплекте №3 - не менее 12 частей - наличие материал – дерево - Кубики с цифрами ? 9 шт материал – дерево - Ящик для хранения с задвижной крышкой ? 1 шт размер (ДхШхВ) ? 195х195х45 мм материал – дерево

Методические рекомендации - Комплект методических пособий по работе с игровым набором состоит из 7 книг. 1 книга включает в себя набор иллюстрированных схем для занятий с каждым из 14 модулей (игры с кубиками, с различными геометрическими элементами, входящими в состав модулей, с палочками, кольцами, полукольцами. Всего не менее 84 схем. Набор должен быть упакован в гофрокороб, размер не менее 0,53х0,34х0,34 м. Соответствие ТР ТС 008/2011 - соответствие. - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Методическое видео-пособие: Видеоматериал, содержащий примеры упражнений для данного оборудования. Содержит не менее 12 упражнений работы с комплектом. Общая длительность видео не менее 60 минут. Видео-уроки: Индивидуальные: Упражнение 1 «Тише, мыши». Цель: развитие концентрации внимания, физическое развитие. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Приглашаем в теремок». Цель: развитие концентрации внимания, содружественное движение глаз и рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Спрятанная игрушка». Цель: развитие концентрации внимания, физическое развитие. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Волшебники». Цель: развитие концентрации внимания, содружественное движение глаз и рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Почта». Цель: развитие концентрации внимания, памяти, умения анализировать информацию. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 6 «Красная шапочка». Цель: развитие концентрации внимания, логического и пространственного мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые:

Дополнительные характеристики - Поставляемый товар должен соответствовать всем требованиям безопасности и иметь сертификат по ГОСТ, действующий на момент поставки. Поставляемый товар должен быть новым, строго соответствовать указанным характеристикам и не иметь дефектов, связанных с оформлением, материалами и качеством изготовления. Упаковка поставляемых товаров (продукции) должна соответствовать действующим стандартам и обеспечивать сохранность товаров (продукции) при транспортировке, отгрузке и хранении. В случае обнаружения Заказчиком некачественного Товара, признанного таковым в установленном порядке, Поставщик обязан произвести его замену в течение 2 дней со дня уведомления Поставщика Заказчиком. Упаковка поставляемых товаров (продукции) должна соответствовать действующим стандартам и обеспечивать сохранность товаров (продукции) при транспортировке, отгрузке и хранении. Всё оборудование должно быть собрано в месте, указанном заказчиком - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Сертификат по ГОСТ Общие требования к оборудованию: Соответствие техническому регламенту таможенного союза ТР ТС 008/20011 «О безопасности игрушек», Игрушки деревянные игрового пользования без механизмов. Наличие сертификата (/и/или декларации) соответствия качества, документа о предоставлении гарантии, другой технической документации, предусмотренной действующим законодательством РФ. Все оборудование должно быть функционально согласованно и поставщик должен обеспечить соединение всего оборудования в единый технологический комплекс. Предлагаемые к поставке программно-технические комплексы должны быть полностью совместимы между собой на программном и аппаратном уровнях. Поставляемый Товар должен быть новым (который не был в употреблении, в ремонте, в том числе который не был восстановлен, у которого не была осуществлена замена составных частей, не были восстановлены потребительские свойства), который не заложен, не арестован и не является предметом притязаний третьих лиц. Требования к гарантийному обслуживанию. Гарантийный срок на поставляемый Товар должен составлять 12 месяцев со дня подписания Заказчиком документов о приемке Товара. Если для какого-либо оборудования стандартные гарантийные сроки, установленные производителем данного оборудования, превышают запрашиваемый гарантийный срок, то гарантийный срок на данное оборудование устанавливается продолжительностью не менее стандартного гарантийного срока, установленного производителем данного оборудования.

- 32.40.42.199 - Игровой набор "Монтессори 14 в 1" Назначение Комплекс развивающих игр для развития логико-пространственного мышления и моторной координации Дополнительное описание: Урок №9. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Посчитай». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Разноцветная пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Сравни пирамидки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Магазин». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Посчитай». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Разноцветная пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Сравни пирамидки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Магазин». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. ... в комплекте 1. Количество модулей ? 14 шт 2. Комплект методических пособий - наличие 3. Методическое видео-пособие - наличие - Штука - 1,00 - 22 153,86 - 22 153,86

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН "ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА БУЙНАКСКА И БУЙНАКСКОГО РАЙОНА" - 1 -

- Наименование характеристики Значение характеристики Единица измерения характеристики Инструкция по заполнению характеристик в заявке Назначение Комплекс развивающих игр для развития логико-пространственного мышления и моторной координации Значение характеристики не может изменяться участником закупки Дополнительное описание: Урок №9. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Посчитай». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Разноцветная пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Сравни пирамидки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Магазин». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Посчитай». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Разноцветная пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Сравни пирамидки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Магазин». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Урок №10. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Умный дровосек». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Лестница». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Заборчик». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Умный дровосек». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Лестница». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Заборчик». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Урок №12. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Собери круг 1». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери круг 2». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Разложи по местам». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Собери круг 1». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери круг 2». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Разложи по местам». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Урок №13. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Домик для фигурки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Отличия». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Целое и части». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Домик для фигурки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Отличия». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Целое и части». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Сертификат соответствия по ГОСТ Общие требования к оборудованию: Соответствие техническому регламенту таможенного союза ТР ТС 008/20011 «О безопасности игрушек», Игрушки деревянные игрового пользования без механизмов. Наличие сертификата (/и/или декларации) соответствия качества, документа о предоставлении гарантии, другой технической документации, предусмотренной действующим законодательством РФ. Все оборудование должно быть функционально согласованно и поставщик должен обеспечить соединение всего оборудования в единый технологический комплекс. Предлагаемые к поставке программно-технические комплексы должны быть полностью совместимы между собой на программном и аппаратном уровнях. Урок №4. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Высота». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Цвета». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Раздели». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «В чем разница?». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Солдатики». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Ряд». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Цвета». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Группы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Найди отличия». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Порядок». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Урок №8. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Поезд». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери квадрат». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Простое и составное». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Библиотека». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Поезд». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери квадрат». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Простое и составное». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Библиотека». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Урок №14. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Собери треугольник 1». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери треугольник 2». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Разложи на части». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Три поросенка». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Собери треугольник 1». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери треугольник 2». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Разложи на части». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Три поросенка». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Оборудование: - Включает в себя целый набор различных развивающих элементов для использования как в дошкольном учреждении, так и в домашних условиях. - Данный дидактический инструмент, отвечает актуальным проблемам современного образования. - Набор тренирует мыслительную активность, внимание, усидчивость, мелкую моторику, знакомит со сравнением и анализом. Методическое видео-пособие Видеоматериал, содержащий примеры упражнений для данного оборудования. Содержит не менее 106 упражнений работы с комплектом. Общая длительность видео не менее 530 минут. Видео-уроки: Урок №1. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Последовательность». Цель: развитие правильного цветовосприятия и логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Повтори». Цель: развитие логического мышления и мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Мешочек» . Цель: развитие логического мышления, мелкой моторики, знакомство со счетом. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Найди такой же». Цель: развитие логического мышления, знакомство с геометрическими формами. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Веселый счет». Цель: развитие логики, знакомство со счетом. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 6 «Найди цвет». Цель: развитие логического мышления, цветовосприятия. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 7 «Кто быстрее». Цель: развитие правильного цветовосприятия, логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Колечко». Цель: развитие логики. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Повтори». Цель: развитие логического мышления, знакомство с последовательностью. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Что в мешочке?». Цель: знакомство с геометрическими формами, развитие логики. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Одинаковые фигурки». Цель: развитие логики, умения анализировать информацию. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Штыри». Цель: развитие логики, умения считать. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 6 «Цветная змейка». Цель: развитие логики. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 7 «Собери все». Цель: развитие логического мышления, выработка соревновательного духа. Длительность видео не менее 5 минут. Урок №2. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Образец». Цель: развитие логического мышления, знакомство с последовательностью. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Узор». Цель: развитие пространственного и логического мышления, умения определять расположения объектов. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Домик». Цель: развитие логического и пространственного мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Повтори». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Изобрази». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Комбинация». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Урок №3. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Сравни». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Найди одинаковый размер». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Найди одинаковый цвет». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Сравнение». Цель: Развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Размеры». Цель: развитие логики. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Заборчик». Цель: развитие пространственного мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Урок №5. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Найди фигурку». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Ступеньки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Больше-меньше». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Прямоугольники». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Ступеньки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Посчитай». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Урок №11. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Пазлы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Найди место». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Найди и сравни». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Пазлы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Найди место». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Найди и сравни». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Поставляемый Товар должен быть новым (который не был в употреблении, в ремонте, в том числе который не был восстановлен, у которого не была осуществлена замена составных частей, не были восстановлены потребительские свойства), который не заложен, не арестован и не является предметом притязаний третьих лиц. Требования к гарантийному обслуживанию. Гарантийный срок на поставляемый Товар должен составлять 12 месяцев со дня подписания Заказчиком документов о приемке Товара. Если для какого-либо оборудования стандартные гарантийные сроки, установленные производителем данного оборудования, превышают запрашиваемый гарантийный срок, то гарантийный срок на данное оборудование устанавливается продолжительностью не менее стандартного гарантийного срока, установленного производителем данного оборудования. Поставляемый товар должен соответствовать всем требованиям безопасности и иметь сертификат по ГОСТ, действующий на момент поставки. Поставляемый товар должен быть новым, строго соответствовать указанным характеристикам и не иметь дефектов, связанных с оформлением, материалами и качеством изготовления. Упаковка поставляемых товаров (продукции) должна соответствовать действующим стандартам и обеспечивать сохранность товаров (продукции) при транспортировке, отгрузке и хранении. В случае обнаружения Заказчиком некачественного Товара, признанного таковым в установленном порядке, Поставщик обязан произвести его замену в течение 2 дней со дня уведомления Поставщика Заказчиком. Упаковка поставляемых товаров (продукции) должна соответствовать действующим стандартам и обеспечивать сохранность товаров (продукции) при транспортировке, отгрузке и хранении. Всё оборудование должно быть собрано в месте, указанном заказчиком. Урок №7. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Формы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Цвета». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Размеры». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Сказка». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Формы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Цвета». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Размеры». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Сказка». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Урок №6. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Кольца». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Выше-ниже». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Цифры». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Кольца». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Выше-ниже». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Цифры». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. в комплекте 1. Количество модулей ? 14 шт 2. Комплект методических пособий - наличие 3. Методическое видео-пособие - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль 1 Модуль должен содержать: - Доска со стержнями для складывания геометрических фигур со сквозными сверлениями -Наличие Материал - натуральное дерево - Разноцветные треугольники с тремя отверстиями ? 4 шт Материал - натуральное дерево - Разноцветные квадратики с четырьмя отверстиями ? 4 шт Материал - натуральное дерево - Разноцветные прямоугольники с двумя отверстиями ? 4 шт Материал - натуральное дерево - Разноцветные кольца с одним отверстием ? 4 шт Материал – натуральное дерево Общее количество фигур ? 16 шт Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Разнообразные фигуры помогают сенсорному развитию малышей, тренируют наблюдательность, внимание, учат анализировать - наличие Модуль 2 Модуль должен содержать: - Треугольники большого размера разных цветов ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Треугольники меньшего размера, зеленые ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Квадрат, черный ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Параллелограмм, оранжевый ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Основание. Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 9 шт Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Головоломка развивает мелкую моторику, воображение, умение логически мыслить, находить разные пути решения задач - наличие Модуль 3 Комплект из множества разноцветных фигур способствует развитию логических способностей и мелкой моторики - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Треугольники, прямоугольные и равнобедренные, 2-х типоразмеров – наличие Материал - натуральное дерево; - Параллелограммы - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 15 шт Модуль 4 Цилиндры, отличающиеся по размеру и цвету, учат детей восприятию, сравнению, развивают старательность, аналитическое мышление - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Красные цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Зеленые цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Синие цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Желтые цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Оранжевые цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Доска-основа с круглыми углублениями для фиксации цилиндров ? 5 шт Материал - натуральное дерево; Общее количество фигур ? 25 шт Модуль 5 Отличающиеся по цвету и количеству прямоугольники способствуют развитию мелкой моторики, учат счету и сравнению - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Красные прямоугольники, 5 отверстий ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Зеленые прямоугольники, 4 отверстия ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Желтые прямоугольники, 3 отверстия ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Синие прямоугольники, 2 отверстия ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Белый прямоугольник, 1 отверстие ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Доска со стержнями для фиксации геометрических фигур - наличие Материал - натуральное дерево; Общее количество фигур ? 15 шт Модуль 6 Комплект из множества разноцветных фигур способствует развитию логических способностей и мелкой моторики - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Синее кольцо ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Зеленые кольца ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Желтые кольца ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Оранжевые кольца ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Красные кольца ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Доска со штырями для фиксации колец. Каждый штырь пронумерован и имеет определенный цвет, соответствующий кольцам, которые должны быть на нем закреплены – наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество деталей ? 15 шт Модуль 7 Разнообразные объемные геометрические объекты формируют представления о цветопередаче - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Треугольные призмы разных размеров и цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Цилиндры разных размеров и цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Параллелепипеды разных размеров и цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Прямоугольники разных размеров и цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры - наличие Материал - натуральное дерево; Общее количество фигур ? 16 шт Модуль 8 Модуль должен содержать: - Деревянный куб -наличие Материал -натуральное дерево; - Параллелепипеды разных объемов –наличие Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 10 шт Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Головоломка из 4-х кубов, поэтапно формирует у ребенка логические представления - наличие Модуль 9 Модуль должен содержать: - Деревянные кольца, 4 цвета ? 16 шт Материал - натуральное дерево; - Доска деревянная со штырями - наличие Материал -натуральное дерево; Общее количество фигур ? 16 шт Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Различные по цветовой гамме пирамидки способствуют развитию мелкой моторики - наличие Модуль 10 Счеты формируют элементарные математические представления у ребенка - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Деревянные, разноцветные брусочки 10 типов размеров. Каждый брусок пронумерован. С возрастанием числа, возрастает его длина - наличие Материал - натуральное дерево; - Рамка-основа - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 19 шт Модуль 11 Разнообразные по цвету и размеру фигуры развивают фантазию и подготавливают ребенка к исследовательской деятельности - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Кубики - наличие Материал - натуральное дерево; - Параллелепипед - наличие Материал - натуральное дерево; - Призмы – наличие Материал - натуральное дерево; - Полуцилиндры – наличие Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 10 шт Модуль 12 Комплект из 4-х цилиндров способствует формированию и развитию логических навыков - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Цилиндры - наличие Материал - натуральное дерево; - Полуцилиндры – наличие Материал - натуральное дерево; - Элиптические цилиндры – наличие Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры – наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 10 шт Модуль 13 Части фигур, представляющие своего рода головоломку, способствуют развитию исследовательской деятельности - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Красный цилиндр ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Красный и желтый полуцилиндр ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Элиптический цилиндр, голубой, зеленый, желтый цвета ? 3 шт Материал -натуральное дерево; - Красный куб – ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Большие параллелепипеды, красный, желтый цвета ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Маленькие параллелепипеды, зеленый, желтый, синий цвета ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Шестиугольная призма, красный цвет ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Пятиугольные призмы, красный, желтый цвета ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Четырехугольная призма, зеленый, желтый, синий цвета ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 18 шт Модуль 14 Набор объемных треугольников способствует развитию познавательной деятельности - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Модуль должен содержать: - Крупный, красный треугольник ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Большие треугольники 2-х цветов ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Средние треугольники 3-х цветов ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Маленькие треугольники 4-х цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры – наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 10 шт Методические рекомендации Методическое пособие под редакцией профессиональных педагогов, психологов. Книжка. Формат А5. Не менее 25 страниц. В методическом материале описаны варианты упражнений с оборудованием - соответствие Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке - Назначение - Комплекс развивающих игр для развития логико-пространственного мышления и моторной координации - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Дополнительное описание: - Урок №9. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Посчитай». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Разноцветная пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Сравни пирамидки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Магазин». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Посчитай». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Разноцветная пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Сравни пирамидки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Магазин». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Урок №10. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Умный дровосек». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Лестница». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Заборчик». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Умный дровосек». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Лестница». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Заборчик». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. - Урок №12. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Собери круг 1». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери круг 2». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Разложи по местам». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Собери круг 1». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери круг 2». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Разложи по местам». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. - Урок №13. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Домик для фигурки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Отличия». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Целое и части». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Домик для фигурки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Отличия». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Целое и части». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. - Сертификат соответствия по ГОСТ Общие требования к оборудованию: Соответствие техническому регламенту таможенного союза ТР ТС 008/20011 «О безопасности игрушек», Игрушки деревянные игрового пользования без механизмов. Наличие сертификата (/и/или декларации) соответствия качества, документа о предоставлении гарантии, другой технической документации, предусмотренной действующим законодательством РФ. Все оборудование должно быть функционально согласованно и поставщик должен обеспечить соединение всего оборудования в единый технологический комплекс. Предлагаемые к поставке программно-технические комплексы должны быть полностью совместимы между собой на программном и аппаратном уровнях. - Урок №4. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Высота». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Цвета». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Раздели». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «В чем разница?». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Солдатики». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Ряд». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Цвета». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Группы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Найди отличия». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Порядок». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. - Урок №8. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Поезд». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери квадрат». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Простое и составное». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Библиотека». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Поезд». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери квадрат». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Простое и составное». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Библиотека». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. - Урок №14. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Собери треугольник 1». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери треугольник 2». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Разложи на части». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Три поросенка». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Собери треугольник 1». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери треугольник 2». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Разложи на части». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Три поросенка». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. - Оборудование: - Включает в себя целый набор различных развивающих элементов для использования как в дошкольном учреждении, так и в домашних условиях. - Данный дидактический инструмент, отвечает актуальным проблемам современного образования. - Набор тренирует мыслительную активность, внимание, усидчивость, мелкую моторику, знакомит со сравнением и анализом. - Методическое видео-пособие Видеоматериал, содержащий примеры упражнений для данного оборудования. Содержит не менее 106 упражнений работы с комплектом. Общая длительность видео не менее 530 минут. - Видео-уроки: Урок №1. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Последовательность». Цель: развитие правильного цветовосприятия и логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Повтори». Цель: развитие логического мышления и мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Мешочек» . Цель: развитие логического мышления, мелкой моторики, знакомство со счетом. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Найди такой же». Цель: развитие логического мышления, знакомство с геометрическими формами. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Веселый счет». Цель: развитие логики, знакомство со счетом. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 6 «Найди цвет». Цель: развитие логического мышления, цветовосприятия. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 7 «Кто быстрее». Цель: развитие правильного цветовосприятия, логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Колечко». Цель: развитие логики. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Повтори». Цель: развитие логического мышления, знакомство с последовательностью. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Что в мешочке?». Цель: знакомство с геометрическими формами, развитие логики. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Одинаковые фигурки». Цель: развитие логики, умения анализировать информацию. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Штыри». Цель: развитие логики, умения считать. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 6 «Цветная змейка». Цель: развитие логики. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 7 «Собери все». Цель: развитие логического мышления, выработка соревновательного духа. Длительность видео не менее 5 минут. - Урок №2. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Образец». Цель: развитие логического мышления, знакомство с последовательностью. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Узор». Цель: развитие пространственного и логического мышления, умения определять расположения объектов. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Домик». Цель: развитие логического и пространственного мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Повтори». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Изобрази». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Комбинация». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. - Урок №3. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Сравни». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Найди одинаковый размер». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Найди одинаковый цвет». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Сравнение». Цель: Развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Размеры». Цель: развитие логики. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Заборчик». Цель: развитие пространственного мышления. Длительность видео не менее 5 минут. - Урок №5. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Найди фигурку». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Ступеньки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Больше-меньше». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Прямоугольники». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Ступеньки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Посчитай». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. - Урок №11. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Пазлы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Найди место». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Найди и сравни». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Пазлы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Найди место». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Найди и сравни». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. - Поставляемый Товар должен быть новым (который не был в употреблении, в ремонте, в том числе который не был восстановлен, у которого не была осуществлена замена составных частей, не были восстановлены потребительские свойства), который не заложен, не арестован и не является предметом притязаний третьих лиц. Требования к гарантийному обслуживанию. Гарантийный срок на поставляемый Товар должен составлять 12 месяцев со дня подписания Заказчиком документов о приемке Товара. Если для какого-либо оборудования стандартные гарантийные сроки, установленные производителем данного оборудования, превышают запрашиваемый гарантийный срок, то гарантийный срок на данное оборудование устанавливается продолжительностью не менее стандартного гарантийного срока, установленного производителем данного оборудования. - Поставляемый товар должен соответствовать всем требованиям безопасности и иметь сертификат по ГОСТ, действующий на момент поставки. Поставляемый товар должен быть новым, строго соответствовать указанным характеристикам и не иметь дефектов, связанных с оформлением, материалами и качеством изготовления. Упаковка поставляемых товаров (продукции) должна соответствовать действующим стандартам и обеспечивать сохранность товаров (продукции) при транспортировке, отгрузке и хранении. В случае обнаружения Заказчиком некачественного Товара, признанного таковым в установленном порядке, Поставщик обязан произвести его замену в течение 2 дней со дня уведомления Поставщика Заказчиком. Упаковка поставляемых товаров (продукции) должна соответствовать действующим стандартам и обеспечивать сохранность товаров (продукции) при транспортировке, отгрузке и хранении. Всё оборудование должно быть собрано в месте, указанном заказчиком. - Урок №7. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Формы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Цвета». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Размеры». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Сказка». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Формы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Цвета». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Размеры». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Сказка». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. - Урок №6. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Кольца». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Выше-ниже». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Цифры». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Кольца». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Выше-ниже». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Цифры». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. - в комплекте - 1. Количество модулей ? 14 шт 2. Комплект методических пособий - наличие 3. Методическое видео-пособие - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль 1 - Модуль должен содержать: - Доска со стержнями для складывания геометрических фигур со сквозными сверлениями -Наличие Материал - натуральное дерево - Разноцветные треугольники с тремя отверстиями ? 4 шт Материал - натуральное дерево - Разноцветные квадратики с четырьмя отверстиями ? 4 шт Материал - натуральное дерево - Разноцветные прямоугольники с двумя отверстиями ? 4 шт Материал - натуральное дерево - Разноцветные кольца с одним отверстием ? 4 шт Материал – натуральное дерево Общее количество фигур ? 16 шт - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Разнообразные фигуры помогают сенсорному развитию малышей, тренируют наблюдательность, внимание, учат анализировать - наличие - Модуль 2 - Модуль должен содержать: - Треугольники большого размера разных цветов ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Треугольники меньшего размера, зеленые ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Квадрат, черный ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Параллелограмм, оранжевый ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Основание. Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 9 шт - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Головоломка развивает мелкую моторику, воображение, умение логически мыслить, находить разные пути решения задач - наличие - Модуль 3 - Комплект из множества разноцветных фигур способствует развитию логических способностей и мелкой моторики - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Треугольники, прямоугольные и равнобедренные, 2-х типоразмеров – наличие Материал - натуральное дерево; - Параллелограммы - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 15 шт - Модуль 4 - Цилиндры, отличающиеся по размеру и цвету, учат детей восприятию, сравнению, развивают старательность, аналитическое мышление - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Красные цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Зеленые цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Синие цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Желтые цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Оранжевые цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Доска-основа с круглыми углублениями для фиксации цилиндров ? 5 шт Материал - натуральное дерево; Общее количество фигур ? 25 шт - Модуль 5 - Отличающиеся по цвету и количеству прямоугольники способствуют развитию мелкой моторики, учат счету и сравнению - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Красные прямоугольники, 5 отверстий ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Зеленые прямоугольники, 4 отверстия ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Желтые прямоугольники, 3 отверстия ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Синие прямоугольники, 2 отверстия ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Белый прямоугольник, 1 отверстие ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Доска со стержнями для фиксации геометрических фигур - наличие Материал - натуральное дерево; Общее количество фигур ? 15 шт - Модуль 6 - Комплект из множества разноцветных фигур способствует развитию логических способностей и мелкой моторики - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Синее кольцо ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Зеленые кольца ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Желтые кольца ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Оранжевые кольца ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Красные кольца ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Доска со штырями для фиксации колец. Каждый штырь пронумерован и имеет определенный цвет, соответствующий кольцам, которые должны быть на нем закреплены – наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество деталей ? 15 шт - Модуль 7 - Разнообразные объемные геометрические объекты формируют представления о цветопередаче - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Треугольные призмы разных размеров и цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Цилиндры разных размеров и цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Параллелепипеды разных размеров и цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Прямоугольники разных размеров и цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры - наличие Материал - натуральное дерево; Общее количество фигур ? 16 шт - Модуль 8 - Модуль должен содержать: - Деревянный куб -наличие Материал -натуральное дерево; - Параллелепипеды разных объемов –наличие Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 10 шт - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Головоломка из 4-х кубов, поэтапно формирует у ребенка логические представления - наличие - Модуль 9 - Модуль должен содержать: - Деревянные кольца, 4 цвета ? 16 шт Материал - натуральное дерево; - Доска деревянная со штырями - наличие Материал -натуральное дерево; Общее количество фигур ? 16 шт - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Различные по цветовой гамме пирамидки способствуют развитию мелкой моторики - наличие - Модуль 10 - Счеты формируют элементарные математические представления у ребенка - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Деревянные, разноцветные брусочки 10 типов размеров. Каждый брусок пронумерован. С возрастанием числа, возрастает его длина - наличие Материал - натуральное дерево; - Рамка-основа - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 19 шт - Модуль 11 - Разнообразные по цвету и размеру фигуры развивают фантазию и подготавливают ребенка к исследовательской деятельности - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Кубики - наличие Материал - натуральное дерево; - Параллелепипед - наличие Материал - натуральное дерево; - Призмы – наличие Материал - натуральное дерево; - Полуцилиндры – наличие Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 10 шт - Модуль 12 - Комплект из 4-х цилиндров способствует формированию и развитию логических навыков - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Цилиндры - наличие Материал - натуральное дерево; - Полуцилиндры – наличие Материал - натуральное дерево; - Элиптические цилиндры – наличие Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры – наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 10 шт - Модуль 13 - Части фигур, представляющие своего рода головоломку, способствуют развитию исследовательской деятельности - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Красный цилиндр ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Красный и желтый полуцилиндр ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Элиптический цилиндр, голубой, зеленый, желтый цвета ? 3 шт Материал -натуральное дерево; - Красный куб – ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Большие параллелепипеды, красный, желтый цвета ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Маленькие параллелепипеды, зеленый, желтый, синий цвета ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Шестиугольная призма, красный цвет ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Пятиугольные призмы, красный, желтый цвета ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Четырехугольная призма, зеленый, желтый, синий цвета ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 18 шт - Модуль 14 - Набор объемных треугольников способствует развитию познавательной деятельности - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Модуль должен содержать: - Крупный, красный треугольник ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Большие треугольники 2-х цветов ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Средние треугольники 3-х цветов ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Маленькие треугольники 4-х цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры – наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 10 шт - Методические рекомендации - Методическое пособие под редакцией профессиональных педагогов, психологов. Книжка. Формат А5. Не менее 25 страниц. В методическом материале описаны варианты упражнений с оборудованием - соответствие - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке

Назначение - Комплекс развивающих игр для развития логико-пространственного мышления и моторной координации - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Дополнительное описание: - Урок №9. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Посчитай». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Разноцветная пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Сравни пирамидки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Магазин». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Посчитай». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Разноцветная пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Сравни пирамидки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Магазин». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Урок №10. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Умный дровосек». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Лестница». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Заборчик». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Умный дровосек». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Лестница». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Заборчик». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут.

Урок №12. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Собери круг 1». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери круг 2». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Разложи по местам». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Собери круг 1». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери круг 2». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Разложи по местам». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут.

Урок №13. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Домик для фигурки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Отличия». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Целое и части». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Домик для фигурки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Отличия». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Целое и части». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут.

Сертификат соответствия по ГОСТ Общие требования к оборудованию: Соответствие техническому регламенту таможенного союза ТР ТС 008/20011 «О безопасности игрушек», Игрушки деревянные игрового пользования без механизмов. Наличие сертификата (/и/или декларации) соответствия качества, документа о предоставлении гарантии, другой технической документации, предусмотренной действующим законодательством РФ. Все оборудование должно быть функционально согласованно и поставщик должен обеспечить соединение всего оборудования в единый технологический комплекс. Предлагаемые к поставке программно-технические комплексы должны быть полностью совместимы между собой на программном и аппаратном уровнях.

Урок №4. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Высота». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Цвета». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Раздели». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «В чем разница?». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Солдатики». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Ряд». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Цвета». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Группы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Найди отличия». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Порядок». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут.

Урок №8. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Поезд». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери квадрат». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Простое и составное». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Библиотека». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Поезд». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери квадрат». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Простое и составное». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Библиотека». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут.

Урок №14. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Собери треугольник 1». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери треугольник 2». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Разложи на части». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Три поросенка». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Собери треугольник 1». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Собери треугольник 2». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Разложи на части». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Три поросенка». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут.

Оборудование: - Включает в себя целый набор различных развивающих элементов для использования как в дошкольном учреждении, так и в домашних условиях. - Данный дидактический инструмент, отвечает актуальным проблемам современного образования. - Набор тренирует мыслительную активность, внимание, усидчивость, мелкую моторику, знакомит со сравнением и анализом.

Методическое видео-пособие Видеоматериал, содержащий примеры упражнений для данного оборудования. Содержит не менее 106 упражнений работы с комплектом. Общая длительность видео не менее 530 минут.

Видео-уроки: Урок №1. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Последовательность». Цель: развитие правильного цветовосприятия и логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Повтори». Цель: развитие логического мышления и мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Мешочек» . Цель: развитие логического мышления, мелкой моторики, знакомство со счетом. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Найди такой же». Цель: развитие логического мышления, знакомство с геометрическими формами. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Веселый счет». Цель: развитие логики, знакомство со счетом. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 6 «Найди цвет». Цель: развитие логического мышления, цветовосприятия. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 7 «Кто быстрее». Цель: развитие правильного цветовосприятия, логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Колечко». Цель: развитие логики. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Повтори». Цель: развитие логического мышления, знакомство с последовательностью. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Что в мешочке?». Цель: знакомство с геометрическими формами, развитие логики. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Одинаковые фигурки». Цель: развитие логики, умения анализировать информацию. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 5 «Штыри». Цель: развитие логики, умения считать. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 6 «Цветная змейка». Цель: развитие логики. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 7 «Собери все». Цель: развитие логического мышления, выработка соревновательного духа. Длительность видео не менее 5 минут.

Урок №2. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Образец». Цель: развитие логического мышления, знакомство с последовательностью. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Узор». Цель: развитие пространственного и логического мышления, умения определять расположения объектов. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Домик». Цель: развитие логического и пространственного мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Повтори». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Изобрази». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Комбинация». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут.

Урок №3. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Сравни». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Найди одинаковый размер». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Найди одинаковый цвет». Цель: развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Сравнение». Цель: Развитие логического мышления. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Размеры». Цель: развитие логики. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Заборчик». Цель: развитие пространственного мышления. Длительность видео не менее 5 минут.

Урок №5. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Найди фигурку». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Ступеньки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Больше-меньше». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Прямоугольники». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Ступеньки». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Посчитай». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут.

Урок №11. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Пазлы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Найди место». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Найди и сравни». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Пазлы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Найди место». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Найди и сравни». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут.

Поставляемый Товар должен быть новым (который не был в употреблении, в ремонте, в том числе который не был восстановлен, у которого не была осуществлена замена составных частей, не были восстановлены потребительские свойства), который не заложен, не арестован и не является предметом притязаний третьих лиц. Требования к гарантийному обслуживанию. Гарантийный срок на поставляемый Товар должен составлять 12 месяцев со дня подписания Заказчиком документов о приемке Товара. Если для какого-либо оборудования стандартные гарантийные сроки, установленные производителем данного оборудования, превышают запрашиваемый гарантийный срок, то гарантийный срок на данное оборудование устанавливается продолжительностью не менее стандартного гарантийного срока, установленного производителем данного оборудования.

Поставляемый товар должен соответствовать всем требованиям безопасности и иметь сертификат по ГОСТ, действующий на момент поставки. Поставляемый товар должен быть новым, строго соответствовать указанным характеристикам и не иметь дефектов, связанных с оформлением, материалами и качеством изготовления. Упаковка поставляемых товаров (продукции) должна соответствовать действующим стандартам и обеспечивать сохранность товаров (продукции) при транспортировке, отгрузке и хранении. В случае обнаружения Заказчиком некачественного Товара, признанного таковым в установленном порядке, Поставщик обязан произвести его замену в течение 2 дней со дня уведомления Поставщика Заказчиком. Упаковка поставляемых товаров (продукции) должна соответствовать действующим стандартам и обеспечивать сохранность товаров (продукции) при транспортировке, отгрузке и хранении. Всё оборудование должно быть собрано в месте, указанном заказчиком.

Урок №7. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Формы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Цвета». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Размеры». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Сказка». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Формы». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Цвета». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Размеры». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Сказка». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут.

Урок №6. Индивидуальные и групповые упражнения. Индивидуальные: Упражнение 1 «Пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Кольца». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Выше-ниже». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Цифры». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Групповые: Упражнение 1 «Пирамида». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 2 «Кольца». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 3 «Выше-ниже». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут. Упражнение 4 «Цифры». Цель: развитие логического и пространственного мышления, мелкой моторики рук. Длительность видео не менее 5 минут.

в комплекте - 1. Количество модулей ? 14 шт 2. Комплект методических пособий - наличие 3. Методическое видео-пособие - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль 1 - Модуль должен содержать: - Доска со стержнями для складывания геометрических фигур со сквозными сверлениями -Наличие Материал - натуральное дерево - Разноцветные треугольники с тремя отверстиями ? 4 шт Материал - натуральное дерево - Разноцветные квадратики с четырьмя отверстиями ? 4 шт Материал - натуральное дерево - Разноцветные прямоугольники с двумя отверстиями ? 4 шт Материал - натуральное дерево - Разноцветные кольца с одним отверстием ? 4 шт Материал – натуральное дерево Общее количество фигур ? 16 шт - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Разнообразные фигуры помогают сенсорному развитию малышей, тренируют наблюдательность, внимание, учат анализировать - наличие

Модуль 2 - Модуль должен содержать: - Треугольники большого размера разных цветов ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Треугольники меньшего размера, зеленые ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Квадрат, черный ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Параллелограмм, оранжевый ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Основание. Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 9 шт - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Головоломка развивает мелкую моторику, воображение, умение логически мыслить, находить разные пути решения задач - наличие

Модуль 3 - Комплект из множества разноцветных фигур способствует развитию логических способностей и мелкой моторики - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Треугольники, прямоугольные и равнобедренные, 2-х типоразмеров – наличие Материал - натуральное дерево; - Параллелограммы - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 15 шт

Модуль 4 - Цилиндры, отличающиеся по размеру и цвету, учат детей восприятию, сравнению, развивают старательность, аналитическое мышление - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Красные цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Зеленые цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Синие цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Желтые цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Оранжевые цилиндры ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Доска-основа с круглыми углублениями для фиксации цилиндров ? 5 шт Материал - натуральное дерево; Общее количество фигур ? 25 шт

Модуль 5 - Отличающиеся по цвету и количеству прямоугольники способствуют развитию мелкой моторики, учат счету и сравнению - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Красные прямоугольники, 5 отверстий ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Зеленые прямоугольники, 4 отверстия ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Желтые прямоугольники, 3 отверстия ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Синие прямоугольники, 2 отверстия ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Белый прямоугольник, 1 отверстие ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Доска со стержнями для фиксации геометрических фигур - наличие Материал - натуральное дерево; Общее количество фигур ? 15 шт

Модуль 6 - Комплект из множества разноцветных фигур способствует развитию логических способностей и мелкой моторики - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Синее кольцо ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Зеленые кольца ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Желтые кольца ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Оранжевые кольца ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Красные кольца ? 5 шт Материал - натуральное дерево; - Доска со штырями для фиксации колец. Каждый штырь пронумерован и имеет определенный цвет, соответствующий кольцам, которые должны быть на нем закреплены – наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество деталей ? 15 шт

Модуль 7 - Разнообразные объемные геометрические объекты формируют представления о цветопередаче - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Треугольные призмы разных размеров и цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Цилиндры разных размеров и цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Параллелепипеды разных размеров и цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Прямоугольники разных размеров и цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры - наличие Материал - натуральное дерево; Общее количество фигур ? 16 шт

Модуль 8 - Модуль должен содержать: - Деревянный куб -наличие Материал -натуральное дерево; - Параллелепипеды разных объемов –наличие Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 10 шт - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Головоломка из 4-х кубов, поэтапно формирует у ребенка логические представления - наличие

Модуль 9 - Модуль должен содержать: - Деревянные кольца, 4 цвета ? 16 шт Материал - натуральное дерево; - Доска деревянная со штырями - наличие Материал -натуральное дерево; Общее количество фигур ? 16 шт - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Различные по цветовой гамме пирамидки способствуют развитию мелкой моторики - наличие

Модуль 10 - Счеты формируют элементарные математические представления у ребенка - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Деревянные, разноцветные брусочки 10 типов размеров. Каждый брусок пронумерован. С возрастанием числа, возрастает его длина - наличие Материал - натуральное дерево; - Рамка-основа - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 19 шт

Модуль 11 - Разнообразные по цвету и размеру фигуры развивают фантазию и подготавливают ребенка к исследовательской деятельности - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Кубики - наличие Материал - натуральное дерево; - Параллелепипед - наличие Материал - натуральное дерево; - Призмы – наличие Материал - натуральное дерево; - Полуцилиндры – наличие Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 10 шт

Модуль 12 - Комплект из 4-х цилиндров способствует формированию и развитию логических навыков - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Цилиндры - наличие Материал - натуральное дерево; - Полуцилиндры – наличие Материал - натуральное дерево; - Элиптические цилиндры – наличие Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры – наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 10 шт

Модуль 13 - Части фигур, представляющие своего рода головоломку, способствуют развитию исследовательской деятельности - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Красный цилиндр ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Красный и желтый полуцилиндр ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Элиптический цилиндр, голубой, зеленый, желтый цвета ? 3 шт Материал -натуральное дерево; - Красный куб – ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Большие параллелепипеды, красный, желтый цвета ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Маленькие параллелепипеды, зеленый, желтый, синий цвета ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Шестиугольная призма, красный цвет ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Пятиугольные призмы, красный, желтый цвета ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Четырехугольная призма, зеленый, желтый, синий цвета ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры - наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 18 шт

Модуль 14 - Набор объемных треугольников способствует развитию познавательной деятельности - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Модуль должен содержать: - Крупный, красный треугольник ? 1 шт Материал - натуральное дерево; - Большие треугольники 2-х цветов ? 2 шт Материал - натуральное дерево; - Средние треугольники 3-х цветов ? 3 шт Материал - натуральное дерево; - Маленькие треугольники 4-х цветов ? 4 шт Материал - натуральное дерево; - Доска с вырезами под данные геометрические фигуры – наличие Материал – натуральное дерево; Общее количество фигур ? 10 шт

Методические рекомендации - Методическое пособие под редакцией профессиональных педагогов, психологов. Книжка. Формат А5. Не менее 25 страниц. В методическом материале описаны варианты упражнений с оборудованием - соответствие - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

- 32.40.42.199 - Межполушарный лабиринт 12 в 1 Назначение Назначение - Развивающий графомоторный набор. Тренажер для развития межполушарного взаимодействия и графомоторных навыков должен позволять: - Развивать мелкую моторику - Повышать стрессоустойчивость - Ускорять развитие нейронных связей и общее развитие ребенка - Улучшать мыслительную деятельность, память и внимание - Развивать логику - Облегчать процесс письма - Повышать концентрацию внимания - Синхронизировать работу обоих полушарий В процессе выполнения таких упражнений (обводки одиночных или симметричных рисунков поочерёдно сначала пальцами левой, правой руки, затем левой, правой рукой, одновременно двумя руками и т.д.) у ребёнка должны развиваться: - зрительно-пространственная координация и пространственно-графическая ориентация, - синхронизация работы глаз и рук, - закрепляются навыки зрительного восприятия при дифференциации различных элементов, - активизируется деятельность головного мозга в целом, что будет способствовать успешной подготовке старших дошкольников к обучению в школе. Работа с грамофорными панелями должна осуществляться с помощью рук и специализированными стилусами из того же материала что и сам комплекс. соответствие Комплектация 1. Комплекс: Материал – фанера Толщина ? 8 и ? 16 мм Покрытие - лак Общие габариты (ш*в*г) ? 52*59.9*36 и ? 54*62*38 см Дополнительное описание: Материал графомоторных панелей - фанера размеры каждой панели ? 50*1*27 и ? 52*2*29 см панели имеют вырез в форме ручки, для удобства при работе - наличие ... - Штука - 1,00 - 99 092,20 - 99 092,20

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН "ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА БУЙНАКСКА И БУЙНАКСКОГО РАЙОНА" - 1 -

- Наименование характеристики Значение характеристики Единица измерения характеристики Инструкция по заполнению характеристик в заявке Назначение Назначение - Развивающий графомоторный набор. Тренажер для развития межполушарного взаимодействия и графомоторных навыков должен позволять: - Развивать мелкую моторику - Повышать стрессоустойчивость - Ускорять развитие нейронных связей и общее развитие ребенка - Улучшать мыслительную деятельность, память и внимание - Развивать логику - Облегчать процесс письма - Повышать концентрацию внимания - Синхронизировать работу обоих полушарий В процессе выполнения таких упражнений (обводки одиночных или симметричных рисунков поочерёдно сначала пальцами левой, правой руки, затем левой, правой рукой, одновременно двумя руками и т.д.) у ребёнка должны развиваться: - зрительно-пространственная координация и пространственно-графическая ориентация, - синхронизация работы глаз и рук, - закрепляются навыки зрительного восприятия при дифференциации различных элементов, - активизируется деятельность головного мозга в целом, что будет способствовать успешной подготовке старших дошкольников к обучению в школе. Работа с грамофорными панелями должна осуществляться с помощью рук и специализированными стилусами из того же материала что и сам комплекс. соответствие Значение характеристики не может изменяться участником закупки Комплектация 1. Комплекс: Материал – фанера Толщина ? 8 и ? 16 мм Покрытие - лак Общие габариты (ш*в*г) ? 52*59.9*36 и ? 54*62*38 см Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Дополнительное описание: Материал графомоторных панелей - фанера размеры каждой панели ? 50*1*27 и ? 52*2*29 см панели имеют вырез в форме ручки, для удобства при работе - наличие Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Рисунок углублений должен быть выполнен в форме: спиралей, зигзагов, лабиринтов, прямых и волнистых линий (в том числе и чередующихся), кругов, треугольников, трапеций, шестигранников, квадратов и т.д.- наличие. Сертификат соответствия на комплекс - наличие. Все оборудование должно быть функционально согласованно, и поставщик должен обеспечить соединение всего оборудования в единый технологический комплекс- наличие. Покрытие Лак Панели должны быть предназначены для выполнения заданий правой, левой и обоими руками - наличие Рабочие поверхности панелей должны иметь углубления(прорези) (ШхГ) ? 1х0,5 и ? 1,5*1 см Количеств панелей ? 12 шт 2. Требования к конструкции: Рабочая поверхность комплекса должна декоративные планки с верху и с низу - наличие высота выступа планок над рабочей поверхностью ? 8 и ? 11 мм Верхняя декоративная планка должна иметь размеры (ш*в*г) ? 52*0.8*10,5 см В верхней декоративной планке должны быть предусмотрены отверстия для размещения в них специальных стилусов с направляющим элементом - наличие отверстия диаметром ? 4 см Нижняя декоративная планка должна иметь размеры (ш*в*г) ? 52*0.8*9,5 см Общий размер рабочей поверхности (ш *г) ? 59,9*36 и ? 62*38 см Углы рабочей поверхности комплекса должны быть скошены - наличие Размеры активной зоны рабочей поверхности (ш*г) ? 50*27 и ? 52*29 см Боковые опоры должны иметь вырезы с внутренней стороны для размещения и хранения в них графомоторных панелей - наличие В боковых опорах в верхней и нижней части должны быть декоративные вырезы - наличие Рабочая поверхность комплекса должна крепиться к боковым опорам и задней стенке -наличие размеры опор (ш*в*г) ? 32*57.5*1,5 и ? 34*59.5*2,5 см Размер задней стенки (ш*в*г) ? 49*55*0,8 и ? 51*57*1,5. см - Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке - Назначение - Назначение - Развивающий графомоторный набор. Тренажер для развития межполушарного взаимодействия и графомоторных навыков должен позволять: - Развивать мелкую моторику - Повышать стрессоустойчивость - Ускорять развитие нейронных связей и общее развитие ребенка - Улучшать мыслительную деятельность, память и внимание - Развивать логику - Облегчать процесс письма - Повышать концентрацию внимания - Синхронизировать работу обоих полушарий В процессе выполнения таких упражнений (обводки одиночных или симметричных рисунков поочерёдно сначала пальцами левой, правой руки, затем левой, правой рукой, одновременно двумя руками и т.д.) у ребёнка должны развиваться: - зрительно-пространственная координация и пространственно-графическая ориентация, - синхронизация работы глаз и рук, - закрепляются навыки зрительного восприятия при дифференциации различных элементов, - активизируется деятельность головного мозга в целом, что будет способствовать успешной подготовке старших дошкольников к обучению в школе. Работа с грамофорными панелями должна осуществляться с помощью рук и специализированными стилусами из того же материала что и сам комплекс. соответствие - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Комплектация - 1. Комплекс: Материал – фанера Толщина ? 8 и ? 16 мм Покрытие - лак Общие габариты (ш*в*г) ? 52*59.9*36 и ? 54*62*38 см - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Дополнительное описание: - Материал графомоторных панелей - фанера размеры каждой панели ? 50*1*27 и ? 52*2*29 см панели имеют вырез в форме ручки, для удобства при работе - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Рисунок углублений должен быть выполнен в форме: спиралей, зигзагов, лабиринтов, прямых и волнистых линий (в том числе и чередующихся), кругов, треугольников, трапеций, шестигранников, квадратов и т.д.- наличие. Сертификат соответствия на комплекс - наличие. Все оборудование должно быть функционально согласованно, и поставщик должен обеспечить соединение всего оборудования в единый технологический комплекс- наличие. - Покрытие Лак Панели должны быть предназначены для выполнения заданий правой, левой и обоими руками - наличие - Рабочие поверхности панелей должны иметь углубления(прорези) (ШхГ) ? 1х0,5 и ? 1,5*1 см - Количеств панелей ? 12 шт - 2. Требования к конструкции: Рабочая поверхность комплекса должна декоративные планки с верху и с низу - наличие высота выступа планок над рабочей поверхностью ? 8 и ? 11 мм - Верхняя декоративная планка должна иметь размеры (ш*в*г) ? 52*0.8*10,5 см В верхней декоративной планке должны быть предусмотрены отверстия для размещения в них специальных стилусов с направляющим элементом - наличие отверстия диаметром ? 4 см - Нижняя декоративная планка должна иметь размеры (ш*в*г) ? 52*0.8*9,5 см - Общий размер рабочей поверхности (ш *г) ? 59,9*36 и ? 62*38 см - Углы рабочей поверхности комплекса должны быть скошены - наличие - Размеры активной зоны рабочей поверхности (ш*г) ? 50*27 и ? 52*29 см - Боковые опоры должны иметь вырезы с внутренней стороны для размещения и хранения в них графомоторных панелей - наличие В боковых опорах в верхней и нижней части должны быть декоративные вырезы - наличие - Рабочая поверхность комплекса должна крепиться к боковым опорам и задней стенке -наличие размеры опор (ш*в*г) ? 32*57.5*1,5 и ? 34*59.5*2,5 см - Размер задней стенки (ш*в*г) ? 49*55*0,8 и ? 51*57*1,5. см

Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке

Назначение - Назначение - Развивающий графомоторный набор. Тренажер для развития межполушарного взаимодействия и графомоторных навыков должен позволять: - Развивать мелкую моторику - Повышать стрессоустойчивость - Ускорять развитие нейронных связей и общее развитие ребенка - Улучшать мыслительную деятельность, память и внимание - Развивать логику - Облегчать процесс письма - Повышать концентрацию внимания - Синхронизировать работу обоих полушарий В процессе выполнения таких упражнений (обводки одиночных или симметричных рисунков поочерёдно сначала пальцами левой, правой руки, затем левой, правой рукой, одновременно двумя руками и т.д.) у ребёнка должны развиваться: - зрительно-пространственная координация и пространственно-графическая ориентация, - синхронизация работы глаз и рук, - закрепляются навыки зрительного восприятия при дифференциации различных элементов, - активизируется деятельность головного мозга в целом, что будет способствовать успешной подготовке старших дошкольников к обучению в школе. Работа с грамофорными панелями должна осуществляться с помощью рук и специализированными стилусами из того же материала что и сам комплекс. соответствие - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Комплектация - 1. Комплекс: Материал – фанера Толщина ? 8 и ? 16 мм Покрытие - лак Общие габариты (ш*в*г) ? 52*59.9*36 и ? 54*62*38 см - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Дополнительное описание: - Материал графомоторных панелей - фанера размеры каждой панели ? 50*1*27 и ? 52*2*29 см панели имеют вырез в форме ручки, для удобства при работе - наличие - - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Рисунок углублений должен быть выполнен в форме: спиралей, зигзагов, лабиринтов, прямых и волнистых линий (в том числе и чередующихся), кругов, треугольников, трапеций, шестигранников, квадратов и т.д.- наличие. Сертификат соответствия на комплекс - наличие. Все оборудование должно быть функционально согласованно, и поставщик должен обеспечить соединение всего оборудования в единый технологический комплекс- наличие.

Покрытие Лак Панели должны быть предназначены для выполнения заданий правой, левой и обоими руками - наличие

Рабочие поверхности панелей должны иметь углубления(прорези) (ШхГ) ? 1х0,5 и ? 1,5*1 см

Количеств панелей ? 12 шт

2. Требования к конструкции: Рабочая поверхность комплекса должна декоративные планки с верху и с низу - наличие высота выступа планок над рабочей поверхностью ? 8 и ? 11 мм

Верхняя декоративная планка должна иметь размеры (ш*в*г) ? 52*0.8*10,5 см В верхней декоративной планке должны быть предусмотрены отверстия для размещения в них специальных стилусов с направляющим элементом - наличие отверстия диаметром ? 4 см

Нижняя декоративная планка должна иметь размеры (ш*в*г) ? 52*0.8*9,5 см

Общий размер рабочей поверхности (ш *г) ? 59,9*36 и ? 62*38 см

Углы рабочей поверхности комплекса должны быть скошены - наличие

Размеры активной зоны рабочей поверхности (ш*г) ? 50*27 и ? 52*29 см

Боковые опоры должны иметь вырезы с внутренней стороны для размещения и хранения в них графомоторных панелей - наличие В боковых опорах в верхней и нижней части должны быть декоративные вырезы - наличие

Рабочая поверхность комплекса должна крепиться к боковым опорам и задней стенке -наличие размеры опор (ш*в*г) ? 32*57.5*1,5 и ? 34*59.5*2,5 см

Размер задней стенки (ш*в*г) ? 49*55*0,8 и ? 51*57*1,5. см

- 32.40.39.199 - Цветной шарик для сухого бассейна Назначение Шарики предназначены для заполнения сухого бассейна Материал пластмасса Описание товара Шарики наполнены воздухом - наличие При деформации восстанавливает первоначальную форму- наличие Цвет - разноцветный - Штука - 2,00 - 11 677,10 - 23 354,20

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН "ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА БУЙНАКСКА И БУЙНАКСКОГО РАЙОНА" - 2 -

- Наименование характеристики Значение характеристики Единица измерения характеристики Инструкция по заполнению характеристик в заявке Назначение Шарики предназначены для заполнения сухого бассейна Значение характеристики не может изменяться участником закупки Материал пластмасса Значение характеристики не может изменяться участником закупки Описание товара Шарики наполнены воздухом - наличие При деформации восстанавливает первоначальную форму- наличие Цвет - разноцветный Значение характеристики не может изменяться участником закупки Диаметр ? 7 Сантиметр Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики Количество ? 450 Штука Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке - Назначение - Шарики предназначены для заполнения сухого бассейна - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Материал - пластмасса - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Описание товара - Шарики наполнены воздухом - наличие При деформации восстанавливает первоначальную форму- наличие Цвет - разноцветный - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки - Диаметр - ? 7 - Сантиметр - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики - Количество - ? 450 - Штука - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Наименование характеристики - Значение характеристики - Единица измерения характеристики - Инструкция по заполнению характеристик в заявке

Назначение - Шарики предназначены для заполнения сухого бассейна - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Материал - пластмасса - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Описание товара - Шарики наполнены воздухом - наличие При деформации восстанавливает первоначальную форму- наличие Цвет - разноцветный - - Значение характеристики не может изменяться участником закупки

Диаметр - ? 7 - Сантиметр - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Количество - ? 450 - Штука - Участник закупки указывает в заявке конкретное значение характеристики

Преимущества, требования к участникам

Преимущества: Преимущество в соответствии с ч. 3 ст. 30 Закона № 44-ФЗ - Размер преимущества не установлен Организациям инвалидов в соответствии со ст. 29 Закона № 44-ФЗ - 15.0 %

Требования к участникам: 1. Единые требования к участникам закупок в соответствии с ч. 1 ст. 31 Закона № 44-ФЗ 2. Требование об отсутствии в реестре недобросовестных поставщиков (подрядчиков, исполнителей) информации, включенной в такой реестр в связи отказом поставщика (подрядчика, исполнителя) от исполнения контракта по причине введения в отношении заказчика санкций и (или) мер ограничительного характера

Применение национального режима по ст. 14 Закона № 44-ФЗ

Применение национального режима по ст. 14 Закона № 44-ФЗ: Основанием для установки указания запретов, ограничений закупок товаров, происходящих из иностранных государств, выполняемых работ, оказываемых услуг иностранными лицами, а так же преимуществ в отношении товаров российского происхождения, а также товаров происходящих из стран ЕАЭС, выполняемых работ, оказываемых услуг российскими лицами, а также лицами, зарегистрированными в странах ЕАЭС, является Постановление Правительства Российской Федерации о мерах по предоставлению национального режима от 23.12.2024 № 1875.

Сведения о связи с позицией плана-графика

Сведения о связи с позицией плана-графика: 202603032000183003000033

Начальная (максимальная) цена контракта: 266 687,23

Валюта: РОССИЙСКИЙ РУБЛЬ

Идентификационный код закупки (ИКЗ): 262054301414005430100100330010000244

Срок исполнения контракта (отдельных этапов исполнения контракта) включает в том числе приемку поставленного товара, выполненной работы, оказанной услуги, а также оплату заказчиком поставщику (подрядчику, исполнителю) поставленного товара, выполненной работы, оказанной услуги

Дата начала исполнения контракта: с даты заключения контракта

Срок исполнения контракта: 30.12.2026

Закупка за счет собственных и иных средств: Да

Место поставки товара, выполнения работы или оказания услуги: Российская Федерация, респ. Дагестан, г.о. город Буйнакск, г. Буйнакск, ул. Шихова, д. 136а

Требуется обеспечение исполнения контракта: Да

Размер обеспечения исполнения контракта: 5 %

Порядок предоставления обеспечения исполнения контракта, требования к обеспечению: Исполнение контракта, гарантийные обязательства могут обеспечиваться предоставлением независимой гарантии, соответствующей требованиям статьи 45 Федерального закона от 05.04.2013 N 44-ФЗ, или внесением денежных средств на указанный заказчиком счет, на котором в соответствии с законодательством Российской Федерации учитываются операции со средствами, поступающими заказчику. Способ обеспечения исполнения контракта, гарантийных обязательств, срок действия независимой гарантии определяются в соответствии с требованиями Федерального закона N 44-ФЗ участником закупки, с которым заключается контракт, самостоятельно. При этом срок действия независимой гарантии должен превышать предусмотренный контрактом срок исполнения обязательств, которые должны быть обеспечены такой независимой гарантией, не менее чем на один месяц, в том числе в случае его изменения в соответствии со статьей 95 Федерального закона N 44-ФЗ.

Платежные реквизиты для обеспечения исполнения контракта: p/c 03224643820000003200, л/c 802Ш1652000/ОБ, БИК 012202102, ОКЦ № 1 ВВГУ Банка России//УФК по Нижегородской области, г Нижний Новгород, к/c 40102810745370000024

Банковское или казначейское сопровождение контракта не требуется

Информация о сроках исполнения контракта и источниках финансирования

Срок исполнения контракта (отдельных этапов исполнения контракта) включает в том числе приемку поставленного товара, выполненной работы, оказанной услуги, а также оплату заказчиком поставщику (подрядчику, исполнителю) поставленного товара, выполненной работы, оказанной услуги

Дата начала исполнения контракта: с даты заключения контракта

Срок исполнения контракта: 30.12.2026

Закупка за счет собственных и иных средств: Да

Документы

Общая информация

Документы

Журнал событий